Abstract

In its prime days, interior design studied color as a purely

decorative element and distinctive to the different stylistic

trends; its main focus was to embellish space and highlight

the aesthetics of decorative objects. Presently, interior de-

sign studies color from a functionality perspective in order

to uncover the spatial effects it can cause on the ambiance.

Color has the ability to highlight the three-dimensional

features of space, even to change its perception, adding

visual proportions alien to its physical area. Te main ob-

jective of current study of color in interior design is to

identify the sensation this element might generate in the

user and how a good chromatic selection enhances the life

of people occupying the space.

Furthermore, it is necessary to point out that color as part

of context has the ability to transform the environment

and therefore, people’s behavior, thus generating emotions,

values and positive attitudes in its users. Likewise, it is

convenient to add that color can be considered a language

and part of a culture. Color itself can be personal as it is

universal. It can modify an individual’s perception as well

as that of a whole community.

Keywords: color, perception, environmental psychology, chromatic

effects, interior space.

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Resumen

En un principio, el diseño de interiores es-

tudió el color como un elemento de carácter

puramente decorativo y distintivo de las

diferentes corrientes estilísticas; su principal

función era embellecer el espacio y resaltar

la estética de los objetos decorativos. Hoy

en día el diseño de interiores estudia el co-

lor desde una perspectiva de funcionalidad

con el fin de conocer los efectos espaciales

que puede generar en el ambiente. El color

tiene la capacidad de resaltar las caracterís-

ticas tridimensionales del espacio y hasta

cambiar la percepción de éste, añadiéndole

proporciones visuales ajenas a su área física.

El estudio del color en el diseño de interio-

res actual tiene como fin principal la iden-

tificación de sensaciones que éste elemento

puede generar en el usuario y cómo el buen

empleo de la selección cromática favorece la

vida de las personas al ocupar ese espacio.

Por otra parte, es necesario señalar que el

color como parte del contexto tiene la cuali-

dad de transformar el ambiente y en conse-

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

El espacio que habitamos es sin duda parte de nuestra vida cotidiana

y los elementos que lo integran —tanto los elaborados por el hombre

como los de carácter natural y que son parte del contexto— influyen

en nuestro comportamiento. La disposición del mobiliario, la paleta

cromática, la proyección de luces y sombras, entre otros elementos cons-

tructivos y decorativos, repercuten en la forma en que cada beneficiario

percibe el lugar y cómo se desarrolla en él.

La forma en que el hombre comprende su entorno es consecuencia de

las experiencias y vivencias que éste ha tenido a lo largo de su vida, en

cómo él visualiza al espacio y cómo se integra al mismo. “Las percep-

ciones visuales se funden e integran en el continuum háptico del yo;

mi cuerpo me recuerda quién soy y en qué posición estoy en el mundo”

(Pallasmaa, 2014a, p. 12). En este sentido, la percepción puede ser vista

como un proceso en el cual, por medio de nuestros sentidos, captamos

diferentes estímulos ambientales de los que obtenemos información del

contexto en el que nos desarrollamos.

“La percepción no es una ciencia del mundo, ni siquiera un acto, una

toma de posición deliberada, es el trasfondo sobre el que se destacan

todos los actos y que todos los actos presuponen. El mundo no es un

objeto cuya ley de constitución yo tendría en mi poder; es el medio na-

tural y el campo de todos mis pensamientos y de todas mis percepciones

explícitas” (Merleau-Ponty, 1993, p. 10).

Es sabido que aunque los estímulos sensoriales dentro de un espacio

sean los mismos, cada persona puede darle una definición propia —in-

terpretación subjetiva y temporal¹—, la cual dependerá del tipo de seña-

¹ Se dice que la percepción

tiene como característica ser

les que reciba el espectador, si son de carácter interno o externo. “Según

subjetiva ya que frente a un

Franz Brentano, los fenómenos físicos captan nuestra ‘percepción

estímulo de carácter visual se

presentan diversas interpreta-

exterior’, mientras que los fenómenos mentales conciernen a nuestra

ciones y se considera temporal

‘percepción interior’. Los fenómenos mentales tienen una existencia real

al ser un efecto que impacta en

un corto plazo. Esta tempo-

e intencional” (Holl, 2011, p. 11). Las sensaciones de carácter externo

ralidad va ligada a la manera

en que las personas llevan su

provienen de todas aquellas imágenes que se le presentan al usuario, a

proceso de interpretación, el

diferencia de las internas que son provenientes del propio habitante —

cual va madurando con sus

aspectos psicológicos y vivenciales—.

experiencias.

“La percepción es entendida como la imagen de objetos o fenómenos

que se crea en la conciencia del individuo con la participación de los

órganos de los sentidos y el cerebro” (Ávila y Prado, 2006, p. 38), y es un

proceso que desarrolla el ordenamiento y la asociación -por medio de la

interpretación personal- de distintas sensaciones, que tienen como prin-

cipales características la objetivación, la integración, la estructuración y

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

la constancia. La objetivación se define como la relación de la informa-

ción del mundo exterior con el interior, mientras que la integración y la

estructuración hacen referencia a que no percibimos de manera aislada

las distintas cualidades de un objeto, es decir vemos al objeto como un

todo por medio de una estructura lógica y coherente.

Imagen 1. “Proceso de percepción”. Por: Harald Küppers, 1982.

Según Ávila y Prado, la percepción debe ser considerada como un

sistema de acciones ordenadas por etapas e integradas de la siguiente

manera:

• Descubrimiento o detección. Implica la afirmación

de la existencia del estímulo. Es obvio que la atención

se desempeña en este nivel de manera relevante. En

esta etapa del proceso perceptivo se podría responder a

la pregunta: ¿existe el estímulo?

• Diferenciación o discriminación. En donde inicia la

percepción propiamente. Aquí se lleva a cabo la formación

de la imagen visual, integrando sus características

de forma, tamaño, color, textura, etcétera.

La pregunta para esta etapa podría ser: ¿cómo es lo que

vemos?

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

• Identificación. En la que se igualan los estímulos

percibidos con la huella mnemónica. La huella

mnemónica es como un ‘molde’, en el que han quedado

impresas en la corteza cerebral las características de

determinado objeto-concepto. Al encontrar la imagen

su correspondiente molde, que coincide con sus

características, se puede responder a la pregunta: ¿qué es?

• Reconocimiento. Presupone obligatoriamente la

identificación, pero no se limita a ella, sino que incluye

la categorización y clasificación del estímulo.

La persona puede responder, entonces, a las siguientes

preguntas: ¿para qué sirve?, ¿cómo funciona?, ¿a qué

categoría pertenece?, etcétera” (Ávila y Prado, 2006, p. 40).

Dentro de la arquitectura, el diseño y el arte existen elementos de carác-

ter intangible, como es el caso de la luz y el color, que influencian o ayu-

dan al espectador en su proceso de percepción. El color es un elemento

fundamental en cualquier composición, es el contacto visual mayor que

tiene el ser humano con el entorno: antes de analizar formas, se ven los

colores aunque estos estén dentro de la forma y no se logre pensar sin

ella. El contacto directo con el color lleva a un registro emocional y la

forma se verá desde una perspectiva funcional. Por ejemplo, el artista

James Turrell “crea” lugares (o formas) por medio de la luz. “Lo que

construye Turrell se podría denominar, como hace él, viewing chambers,

habitaciones videntes o habitaciones de videncia: cámaras en las que la

experiencia de ver se convierte en sí misma en la operación específica y

relevante” (Didi-Huberman, 2014, p. 71). Turrell juega a crear en espa-

cios planos espacios volumétricos, de igual forma juega a unir el espacio

interior con el exterior por medio de la luz; de esta forma la luz llega a

ser lugar o forma.

Si hablamos en particular de la percepción en el espacio interior, debe-

mos destacar que la función del configurador de espacios deber ser la de

prever las posibles reacciones del usuario e incluso debería hacerse las

preguntas mencionadas anteriormente: ¿para qué sirve?, ¿cómo funcio-

na?, ¿a qué categoría pertenece? Resulta pues necesario que en el espa-

cio interior se consideren los componentes de la percepción -tanto los

exteriores como los interiores- que repercutirán en el habitante. Como

se mencionó antes, los aspectos perceptivos externos están relacionados

directamente con todos esos elementos visuales que son proporcionados

al hombre que en el caso del espacio interior —o arquitectura interior—

serían los elementos constructivos, objetos ornamentales, colores, textu-

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

ras e iluminación; además de aquellos de carácter personal. “El desafío

de la arquitectura consiste en estimular tanto la percepción interior como

exterior, en realzar la experiencia fenoménica mientras, simultáneamente,

se expresa el significado, y desarrollar esta dualidad en respuesta a las

particularidades del lugar y de la circunstancia” (Holl, 2011, p.12).

Color

Recomendaciones de aplicación.

Rojo

El rojo puro en grandes extensiones no se utiliza, sólo en pequeños

acentos. Es más factible utilizar rojos poco saturados.

Rosa

Debe manejarse con cuidado. Generalmente se considera femenino. Es

habitual que se lo elija para la recámara de un niña o jovencita, pero

ha llegado a convertirse en una costumbre. Se puede utilizar el azul-

verde para ambos sexos, y con acentos definir el género. También el tipo

de rosa tiene que ver, no es lo mismo un rosa mexicano que un palo de

rosa.

Naranja

Dado que es más suave que el rojo, es más fácil vivir con él. Pero si es

brillante, sólo debe usarse como acento. Los naranjas pasteles son

alegres, vívidos y sociables.

Amarillo

Por su alta visibilidad, el amarillo se utiliza mucho para seguridad

especialmente en ambientes industriales. El amarillo pastel es adecuado

para realizar la iluminación y mejorar los aspectos pequeños y armonizar

con muchos colores, creando un ambiente alegre y amistoso. Los acentos

pueden tender hacia los colores cálidos o hacia los fríos.

Verde

El verde y el azul-verde proporcionan un ambiente adecuado para la

meditación y la concentración.

Azul

El azul claro tiende a ser frío y desolado si se aplica a áreas grandes

como corredores. Los tonos medios a oscuros de azul son para áreas

pequeñas.

Violeta

Sólo se utiliza para acentos. Psicológicamente puede producir un efecto

desconcertante.

Blanco

Refleja mucho y no produce un buen efecto psicológico si se usa en

grandes extensiones, conduciendo a la monotonía.

Tabla 1. “Efecto del color en los espacios interiores”. Por: Lilia R. Prado León y Rosalío Ávila Chaurand, 2006.

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Al retomar la posición de Holl, se debe señalar que la percepción de los

individuos también se verá influenciada por el contexto en que el que éste

se desarrolle, tanto el tiempo como el espacio y en las eventualidades que

se presenten. Estos factores serán determinantes en cómo una persona

percibe un espacio: “la percepción del ambiente proporciona las bases para

conocer el mundo que habitamos y este conocimiento es indispensable

para adaptarnos a él” (Holahan, 2014, p. 51). Por mencionar un ejemplo,

no se perciben de la misma forma un espacio interior con poca ilumina-

ción y uno muy iluminado, incluso no se perciben de la misma forma un

espacio habitacional dentro de la ciudad y otro en los suburbios.

“La percepción, o esa acción ‘concertada’ de los

sentidos, sucede en el contexto indisoluble del tiempo

y el espacio. El tiempo significa que cada movimiento

del cuerpo une presente, pasado y futuro. No pareciéramos

estar nunca en completa posesión de la totalidad del

momento que vivimos” (Aldrete, 2007, p. 111).

Como diría Pallasmaa (2016) “el espacio existencial vivido se estructura

sobre la base de los significados y los valores que se reflejan en él (…);

el espacio existencial es una experiencia única interpretada a través de la

memoria y los contenidos empíricos del individuo” (p. 61). Por lo tanto

podemos decir que, en cierta parte, la percepción es una representación

de lo que el espectador ha vivido: es decir, el espectador reconoce en un

evento actual algo de su pasado y genera una imagen. Al partir de la

posición de Pallasmaa y hablando en particular del color, podemos decir

que el lenguaje cromático es infinito y a su vez específico; el color puede

estar condicionado por el gusto cromático del usuario, por la cultura,

por el contexto, por el estilo arquitectónico y también por el uso que se

dé al espacio. Así como la paleta cromática a seleccionar dependerá de la

región, el género² del lugar o la actividad primaria que se realice dentro

² Al hablar de género en el

Diseño de Interiores, nos

de éste va influir para seleccionar los tonos por aplicar. “Todo cuanto

referimos al uso que se le da al

rodea al hombre es color: de la sinfonía subyugante de la naturaleza a la

espacio, es decir: si es un lugar

de uso doméstico, recreativo,

metáfora contenida en los decires de su lengua” (Ferrer, 2007, p. 13).

corporativo, religioso, médico,

industrial o educativo.

El color como parte de un lenguaje tiene la capacidad de transmitir un

mensaje y, así, modificar el comportamiento de las personas e influir en

la forma en que se desenvuelve en el espacio.

“Ningún color carece de significado. El efecto de cada

color está determinado por su contexto, es decir, por la

conexión de significados en la cual percibimos el color.

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

El color de una vestimenta se valora de manera diferente

que el de una habitación, un alimento o un objeto

artístico. El contexto es el criterio para determinar si

un color resulta agradable y correcto o falso y carente

de gusto. Un color puede aparecer en todos los

contextos posibles —en el arte, el vestido, los artículos

de consumo, la decoración de una estancia— y

despierta sentimientos positivos y negativos”

(Heller, 2004, p. 18).

El lenguaje del color puede ser interpretado de distintas maneras pues

no existe un concepto exclusivo para cada tono: el color rosa no siempre

significa feminidad, ni el azul masculinidad, ni el color blanco represen-

ta siempre a lo espiritual; ni el color negro a la maldad, por mencionar

algunos antónimos cromáticos. El color es una constante que se hace

presente en la vida humana y en cada una de las etapas que se ha de

vivir; aunque el color pueda ser ‘aprendido’ de una manera inconscien-

te o consciente, por cuestiones culturales o por influencia de alguna

tendencia, éste siempre será parte de nuestro día a día y al momento

de desarrollar cada una de nuestras actividades. Podríamos decir que el

color nos envuelve y nos hace parte de él.

“Debido a que la percepción del ambiente está tan

estrechamente relacionada con el comportamiento

adaptativo del individuo, el estilo de percibir el ambiente

se adaptará, con el tiempo, a las características y

requerimientos particulares del lugar en donde el

individuo se desenvuelve habitualmente”

(Holahan, 2014, p. 53).

El contexto siempre será un factor determinante en la selección de la

paleta de colores al igual que las características cromáticas de los mate-

riales utilizados en el espacio. El uso del color determina en gran medi-

da la personalidad del usuario y la relación que tiene con el entorno y la

influencia cultural. La percepción visual, en conjunto con los estímulos

visuales, crea un sistema de comunicación, “en el sentido de que brinda

información del medio ambiente que nos rodea y permite, por tanto,

alguna respuesta apropiada en relación con tal mensaje” (Ávila, y Prado,

2006, p. 30). Este sistema se compone de tres actividades principales: la

atención, la sensación y la percepción; cada una de ellas se hace presente

e influye en la actividad humana.

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

La atención ayuda en el proceso de selección y a su vez sirve para orien-

tar la atención de la persona hacia un objeto; de igual forma la atención

desarrolla un proceso de selección y descarta aquella información que no

considera importante, es decir, dentro de sus funciones está el seleccionar

y retener. Por su parte, la sensación nos permite conocer las característi-

cas de los objetos —color, textura, tamaño, forma, etc.— y constituye el

proceso de la acción de quien recibe los estímulos ambientales, codifi-

cando las cualidades y los atributos de determinado espacio u objeto. La

sensación no solamente se manifiesta en el ambiente, también se presen-

ta en el estado interno de nuestro cuerpo. “Los órganos de los estímulos

desempeñan las funciones de recepción de la información que el cerebro

selecciona, acumula y transforma. Esta información no se traduce sola-

mente en imágenes, sino en actividad” (Ávila y Prado, 2006, p. 33).

Por último, el proceso perceptivo está compuesto por la percepción,

a que se le considera el producto final dentro de éste. A partir de los

estímulos del medio ambiente, la percepción elabora un mensaje a

través del funcionalismo fisiológico-psicológico y es influenciada por

características de carácter personal —cultura, edad, contexto geográfi-

co, por nombrar algunos ejemplos— y experiencias del receptor; por lo

tanto, es común que cada persona tenga distintas experiencias frente a

determinado incentivo ambiental, como podría ser el color. Además, es

necesario mencionar que aunque el color puede tener diferentes lecturas

también puede asignársele un significado universal o un acorde cromá-

tico³; por ejemplo, en cualquier país los colores de los semáforos son los

³ “Un acorde cromático se

compone de aquellos colores

mismos y el significado de cada uno de ellos también: el verde se inter-

más frecuentemente asociados

preta como avance, el amarillo como preventivo y el rojo significa alto o

a un efecto particular” (Heller,

2004, p. 18).

pare; este ejemplo representa algo reglamentario, pero si abordamos el

color desde un lenguaje más emocional o psicológico, las personas, en su

mayoría, podrían relacionar al color verde con la naturaleza así como el

color marrón con lo descompuesto⁴.

⁴ Esto ha sido comprobado por

la socióloga y psicóloga Eva

Heller, quien como parte de su

investigación titulada Psicolo-

“No le falta al color, en la exigencia de toda forma

gía del color. Cómo actúan los

de lenguaje, su propia gramática, tan sensible como

colores sobre los sentimientos

y la razón (2000), realizó una

comprensible en el mundo de su totalidad. De una

encuesta en Alemania a 2000

manera equivalente a los sonidos y fonemas de una

personas entre los 14 y los 97

años de edad.

gramática, la del color se traduce en tonos y brillos que

funcionan, también, como acentos” (Ferrer, 2007, p. 103).

Otro aspecto a considerar como factor influyente en nuestra percepción

o gusto cromático es el aprendizaje de carácter social influenciado por el

ambiente, tal como dicen Prado y Ávila (2006): los humanos no empeza-

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

mos nuestras vidas como una página en blanco. “El contenido del incons-

ciente colectivo son arquetipos, o los patrones originales; son imágenes

fundamentales formadas en nuestro desarrollo como especie” (p. 94).

El espacio no solamente está integrado por aquellos elementos que

conforman el interior arquitectónico, ni se compone exclusivamente por

objetos de carácter constructivo o por simples enseres estéticos: el espa-

cio en sí es el resultado de la interpretación y el uso que le da cada ser

humano. Esta interpretación estará en relación directa con las vivencias

del usuario; es el cúmulo de anécdotas, sentimientos y recuerdos, se pue-

de decir que la construcción del espacio es una mezcla entre el día a día

de una persona y aquello que ha vivido dentro y fuera de su ambiente.

“Nuestra percepción, y consecuentemente nuestra

acción, es resultado de misteriosas conexiones entre

los recuerdos, en un constante ir y venir del presente

al pasado, que con frecuencia están proyectadas

al futuro. Es decir, al percibir y actuar no podemos

escapar de la memoria. Nuestra existencia siempre

incorpora el pasado, sea aceptándolo o negándolo. Lo

que hemos vivido es, y será, permanentemente nuestro.

Lo que pienso y decido está siempre en el contexto de

lo que he pensado y decidido en el pasado”

(Aldrete, 2007, p.106).

Esas mismas experiencias de las que habla Aldrete influirán en la forma

en que percibamos los colores, el significado que le demos a cada uno de

ellos; los cuales se construyen a partir del contexto en el que habitamos,

nuestras necesidades, estados de ánimo y emociones. A cada color le da-

mos significado e interpretación por medio de nuestra percepción, aso-

ciación, contexto histórico y del efecto que genere en nosotros; partien-

do del conjunto de vivencias y de aquello que ha retenido y seleccionado

nuestra mente. Tornquist (2008) toma en cuenta los factores menciona-

das anteriormente para desarrollar un esquema de los estímulos cromá-

ticos (Tablas 2a, b y c), argumentando que “el sentido de la sensibilidad

radica en comunicarnos las cualidades del exterior (…) y nos permite

elegir rápidamente el comportamiento más adecuado a la situación: los

sentidos nos permiten interpretar las situaciones” (p. 203).

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Tabla 2c “Estímulos cromáticos”. Por: Jorrit Tornquist, 2008, p. 219

Cuando se habla sobre estudios del color en relación con los estímulos

que provoca en el hombre siempre se hará referencia al sistema visual

5 “Los ojos se abren a la luz de

y cómo éste procesa la información cromática. Esto se debe a que la

la vida, son el órgano que me-

gran mayoría de los estímulos sensoriales que recibe el hombre son de

jor comprende el mundo y que

-según Goethe- interroga a la

carácter visual⁵.

naturaleza circundante al mis-

mo tiempo que es interrogado

por ella. A partir del fenómeno

En el estudio de Tornquist (2008), titulado Color y luz. Teoría y Práctica,

orgánico que protagoniza la

se realiza una reflexión sobre las experiencias visuales y la evolución del

visión de los colores, se facilita

ojo. Menciona que en un principio la primera percepción seguramente

o modela lo que pudiera ser,

una percepción sensual, alegorías

fue la de la luz, esto en base a las metáforas del ser, ya que a menudo

claves más tarde, hasta conver-

las parábolas de carácter religioso (y la eternidad) están inspiradas en la

tirse de dentro hacia fuera y

de fuera hacia adentro, en una

luz. Después de esta primera percepción, el investigador apunta a que

forma distintiva del lenguaje,

la apreciación se ha enfocado en la imagen y la vista; se convirtió en

cuyos valores comunicati-

vos, al colorear las palabras,

un sentido para sondear el mundo, así el horizonte de la experiencia se

identifican actitudes, traducen

amplió y el ser humano pudo describir ciertas características espaciales

inclinaciones y relacionan a

unos seres con otros. La visión

como interno-externo, cercano y lejano, para después llegar a la percep-

aproxima a los colores, los con-

ción del color. “La acumulación de estas experiencias en el curso de un

mueve: descubre sus pasiones

período muy largo ha tenido como resultado el código cromático actual” ^{y las abandera” (Ferrer, 2007,}

p. 15).

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

(Tornsquist, 2008, p. 204). Como consecuencia, una de las funciones

del color es la de construir una señal, la cual obviamente es apreciada

por nuestro sistema visual y así nuestro subconsciente está alerta a los

estímulos cromáticos.

Por otra parte, es necesario mencionar que

“aunque el color se percibe con los ojos, los cinco

sentidos reaccionan ante éste. De esta manera, este

elemento se convierte en un medio de expresión del

arquitecto que manifiesta el espíritu que quiere

transmitir. Como elemento básico de la composición

arquitectónica, la relación entre los colores del proyecto

los convierte en un alfabeto: el edificio transmite

mensajes” (Álvarez y Bahamón, 2010, p. 9).

De esta forma, podemos ver como el estudio del color siempre tendrá

En tiempos remotos, algu-

nos colores eran utilizados

como objetivo principal la relación que éste puede tener con el hombre

únicamente por ciertas clases

y, como consecuencia, los efectos que pueda provocar sin importar si

sociales, como es el caso del

son cambios físicos, emocionales o de percepción. Aunque a menudo se

azul y aún más el azul celeste,

hable sobre el efecto perceptivo que ejerce el color sobre los individuos

utilizado solamente por la

realeza. Este color no era

—ya que seguramente nuestro sistema visual sea el primero que reaccio-

solamente utilizado en los

ne al color—, ninguno de nuestros otros sentidos queda exento de ser

ropajes, también era aplicado

en los textiles empleados para

atraídos de forma positiva o negativa a un tono y, como consecuencia,

revestir los espacios interiores,

este elemento genera alguna alteración en nuestro sentir y en la forma

cumpliendo meramente la fun-

ción de elemento decorativo,

en que nos desenvolvemos en un espacio.

para resaltar la belleza de los

castillos y palacios. “La belleza

no es una cualidad estética

“Los edificios no son construcciones abstractas carentes

independiente; la experiencia

de la belleza surge de captar las

de significado o composiciones estéticas; son extensiones

cualidades e interdependencias

y refugios de nuestros cuerpos, de nuestros recuerdos,

incuestionables de la vida”

(Pallasmaa, 2014b, p.8).

de nuestras identidades y de nuestras mentes. En

consecuencia, la arquitectura surge a partir de

“Nuestra experiencia de la

arquitectura nunca se limita

confrontaciones, experiencias, recuerdos y aspiraciones

al objeto arquitectónico en

existenciales verdaderas” (Pallasmaa, 2014b, p. 131).

sí mismo, sino que siempre

forma parte de algo más

Si hablamos del color en los espacios interiores, habrá quien de in-

amplio, aquello que llamamos

su contexto. El ’contexto’, sea

mediato lo asocie a un recurso exclusivamente estilístico⁶ y de fácil

natural o construido, es parte

elección, ignorando lo complejo que resulta su selección. Es necesario

intrínseca del objeto mismo.

Lo que se vuelve evidente para

señalar que cada espacio presenta características tridimensionales distin-

nosotros nunca se encuen-

tra aislado, sino que forma

tas y otras propias del contexto⁷ en el que esté localizado; pero es aún

parte de un amplio campo de

más importante recordar que cualquier espacio es utilizado por personas

percepción” (Aldrete, 2007, p.

105).

con experiencias, costumbres culturales, necesidades y gustos específi-

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

cos. De allí la complejidad en el momento de seleccionar o sugerir una

paleta cromática.

El color como parte del diseño es seleccionado según el mensaje que se

desee transmitir y el efecto que se quiera generar en el espectador.

“En sus aproximaciones al lenguaje común, el color,

careciendo de formalidad y rigurosidad, goza de las

libertades de la imaginación, de sustancias alegóricas y

creativas. Es un lenguaje que está más cerca de

la dinámica sociológica, del barómetro psicológico, y

⁸ “El color dominante es aquel

que tiene preponderancia

que no pocas veces traduce las oscilaciones del

dentro del espacio, con usual

comportamiento fisiológico” (Ferrer, 2007, p. 103).

tendencia a ser de tonalidad

neutra en interiores, mien-

tras que el color tónico es el

Tal efecto será influenciado por el contexto, por la relación entre color y

destinado a crear contraste con

el dominante, de modo que los

forma e incluso por la relación entre las combinaciones cromáticas que

detalles que sean conside-

generemos (contrastes, monocromías, composiciones análogas, familias

rados como focos de interés

dentro de la composición sean

de colores: fríos, neutros y cálidos) y el porcentaje que usemos de cada

realzados. El color tónico,

uno de ellos (color dominante, el color tónico y el color de mediación⁸).

también llamado color fónico,

es normalmente el comple-

El significado que puede ir adquiriendo cada color también dependerá

mentario del color dominante

de su valor cromático, de la intensidad o saturación y del tono⁹. No es

y suele tener una posición

cercana al color mediación

el mismo efecto el que provoca un rojo claro a un rojo brillante, ni es la

dentro del círculo cromático.

misma impresión la que causa un color mezclado con blanco que uno

Por último, el color mediación

mezclado con negro, incluso no es el mismo efecto que genera un tono

es el encargado de armonizar

la habitación, al crear un enlace

al ser empleado de manera monocromática al impacto que genera un

visual entre el color dominante

contraste de color.

y el tónico” (Aguirre, 2013, pp.

87-88).

“Como en la gramática de cada idioma, la del color es pródiga en con-

⁹ “Todo color cromático puede

describirse de tres modos. El

notaciones y significaciones diversas. El lenguaje escrito se dirige pre-

tono es el atributo que permite

ferentemente a la inteligencia, y el color, al sentimiento, dando ambos

clasificar los colores como

rojo, amarillo, azul, etcétera.

un sentido total al mensaje. Es posible que a esto se deba que la gente

El valor se refiere al grado

prefiera ’ver el mundo en colores’” (Ferrer, 2007, p. 113).

de claridad o de oscuridad

de un color. La intensidad o

saturación indica la pureza de

El color es capaz de crear diferentes ambientes sobre una obra arquitec-

un color. Los colores de fuerte

intensidad, o colores saturados,

tónica, ya que visualmente reforzará sus características constructivas y

son lo más brillantes y vivos

provocará por medio del juego de luz-color que los espacios estén en un

que se pueden obtener. Los

colores insaturados tienen

constante cambio visual, como es el caso de la propuesta del arquitecto

una intensidad débil, son

Luis Barragán, quien en su afán por embellecer el entorno, así como

apagados y contienen una alta

crear emociones por medio de su arquitectura y los elementos que la

proporción de gris” (Wong,

2008, p. 33).

integran, usaba el color como medio de expresión para resaltar las ca-

racterísticas del espacio y asimismo definirlo. Es común que al estar en

una obra del arquitecto nos encontremos con algún muro “protagonista”

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

cubierto por un color que resalte su volumen

y le otorgue preponderancia, fortaleciéndolo

cromáticamente y, por tanto, generar atracción

hacia él.

Imagen 2. “Obra del Arquitecto Luis Barragán. Casa Gilardi”. Por: Fausto Aguirre, 2016.

Cuando el color entra en contacto con el

espacio interior o exterior, sirve como efecto de

distinción y personalidad, y también como un

recurso para diferenciar corrientes estilísticas;

incluso, el color como parte del diseño de inte-

riores y del diseño arquitectónico ayuda a que

los espacios no se conviertan en lugares obsole-

tos. El color es un elemento que puede volver

atemporal a un lugar sin necesidad de realizar

cambios en la estructura del mismo, incluso

puede ‘revivir’ y rescatar lugares.

En Ciudad Juárez, Chihuahua, México, a

finales del año 2014 el Director General de

Rescate de Espacios Públicos de la Secretaría

de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

(SEDATU), junto con otros funcionarios de

la localidad, desarrollaron un proyecto con la

iniciativa de rescatar y remozar 600 viviendas

de la unidad habitacional Fovissste Chamizal

—esta unidad está compuesta por 100 módulos

de viviendas y cada uno de ellos cuenta con 3

niveles, construidos en el año 1989—. Una de

las mejoras realizadas a algunos de los módulos

residenciales fue la de revestir las fachadas y ac-

cesos de éstos por medio de colores de aspecto

brillante y cálido, con el fin de un mejoramiento

físico de los edificios y del entorno, ya que pre-

sentaban una imagen de deterioro que afectaba

de manera negativa la vida social (dentro de las

familias y con sus vecinos) y patrimonial de los

residentes, poniéndolos en condiciones de in-

seguridad y desintegración familiar. “El espacio

no es una suerte de espectador de actividades: es

un factor influyentísimo y puede tener un papel

determinante en el ánimo de la gente que está

dentro de él” (González, 2014, p. 71).

Imagen 3. “Fovissste Chamizal. Área sin intervenir”. Por: Fausto Aguirre, 2015.

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Imagen 4. “Fovissste Chamizal. Área intervenida”. Por: Fausto Aguirre, 2015.

Una vez realizada la intervención cromática, la

apariencia del lugar generó un espacio más di-

námico, mejoró el estado visual de los edificios

y su contexto, e impactó de forma positiva a las

familias del sector. La paleta cromática que se

empleó en este lugar provocó una composición

armónica en el complejo habitacional, dotó al

espacio de un ambiente festivo y de integra-

ción (elementos característicos de la cultura

mexicana) e influyó en el estado anímico del

espectador, además de rescatar la estética del

sector evitando que la arquitectura tuviera una

¹⁰ “La experiencia sensorial la

alcanzamos con la totalidad

imagen obsoleta. Todo esto como resultado del

de nuestro cuerpo, en un

valor estético y funcional que genera el color,

proceso de simultaneidad.

a lo que también le podemos nombrar como

Cada sentido explora el objeto

a su manera, ya que a cada

experiencia cromática física y sensorial¹⁰.

uno le corresponde un ámbito

diferente, pero los sentidos se

comunican entre sí: el sonido

El color puede transformar la vida diaria de las

modifica la percepción del

personas y sus experiencias, así como los obje-

color y el color por sí solo, crea

sensaciones insospechadas;

tos. El color puede ser un elemento que integre

además el tacto informa a la

comunidades y auxilie a modificar los hábitos

vista.” (Aldrete, 2007, p. 99).

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

dentro de las ciudades. “Al experimentar una ciudad entendemos cómo

es la vida en ella. Poderla vivir significa poderse insertar en ella espiri-

tual y psicológicamente, poderse orientar con ella y en relación con ella”

(Tornquist, 2008, p. 298).

Por ejemplo, México, desde épocas prehispánicas se ha destacado por

el uso del color como parte del envolvente, convirtiendo a este ele-

mento en una parte esencial de nuestra vida cotidiana, además de ser

visto como un factor característico de la arquitectura y el interiorismo

mexicano. En ciudades como Chichén Itzá y Mazapán, las construccio-

nes eran cubiertas por colores alegres y vistosos, generando un contraste

cromático en la localidad; el color no era empleado solamente para

recubrir las fachadas, sino que también en murales usados para decorar

el interior y el exterior de sus edificios en los que se ejemplificaban la

vida cotidiana, rituales, aspectos religiosos y manifestaciones de carácter

mágico.

¹¹ “El color en las escuelas

“Los principales períodos de la vida (nacimiento,

no tiene función decorativa,

sino que, antes que nada, debe

juventud, madurez y muerte) están asociados a un color.

regular el comportamiento

El nacimiento, como ingreso a la existencia, se indica

de los alumnos, facilitar la

con el color de la pureza, el blanco. El fin de la juventud

identificación con el ambiente

y favorecer la orientación. La

como una salida, al morir, con el negro; la madurez

elección del color y de la luz

finalmente conseguida se asocia al rojo, el color

se debe hacer con relación a la

edad de los estudiantes: colores

de la fuerza vital, de la sangre. La muerte estaba unida

cálidos y acogedores con luz

simbólicamente al negro, pero también se representaba

cálida para los preescolares;

pero a mayor edad y exigencia

con el blanco cuando en ella se viera la continuidad de

de concentración, más nece-

la vida” (Tornquist, 2008, p. 258).

sarias con luces incoloras y

coloraciones de baja saturación”

(Tornquist, 2008, p. 294).

Es posible agregar a la relación que describe Tornquist sobre las etapas

¹² “El esfuerzo visual debería

de la vida y el color, que algunos gustos cromáticos serán el resultado

ser contenido y se debería

del que estemos viviendo. Cuando se es niño, usualmente se prefieren

facilitar una concentración

prolongada. Debe protegerse

aquellos tonos vibrantes como son los colores primarios —rojo, ama-

al trabajador de esfuerzos

rillo, azul—; en la adolescencia, parte de una búsqueda de identidad

extremos, continuos. Por ello,

el ambiente debe ser agradable

o rebeldía, el gusto cromático se vuelve más oscuro, incluso se tiene

pero sin distraer. (…) Los

una predilección acromática, pasando por toda la escala de grises hasta

colores de marca de la empresa

extenderse al negro; y finalmente al llegar a una edad más adulta la

deben estar presentes en pe-

queñas cantidades para facilitar

preferencia de colores se inclina por la familia de los neutros. Este gusto

el sentido de pertenencia a una

cromático se modificará según el contexto en el que sea empleado; por

colectividad. Los colores no

deben distraer, volverse emo-

ejemplo, casi nunca elegimos para vestir los mismos tonos que los que

tivamente invasores, esconder

aplicamos en los lugares que habitamos ni mucho menos en aquellos en

los equipos de seguridad ni

obstaculizar el sentido de la

los que estudiamos (escuelas¹¹) o trabajamos (oficinas¹²). Otro aspecto

orientación” (Tornquist, 2008,

importante que influirá en nuestra elección cromática serán nuestros

p. 297).

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

recuerdos: por ejemplo, recordar la casa en que vivimos de pequeños e

imaginar ese espacio, nos puede generar una asociación afectiva por los

elementos que la integraban —entre ellos el color—.

“La sensación de intimidad que experimentamos en

una casa nos remite a la vida en familia o bien a la

ilusión de que en ella deambulan recuerdos de la

infancia. Los espacios penumbrosos de un lugar de

culto invitan a la introspección, pues facilitan la

comunicación con uno mismo debido a que nos aíslan

de las distracciones que nos rodean”

(Aldrete, 2007, p. 97).

Seguramente si comparamos nuestra casa de adulto con aquella en

la que crecimos, podremos detectar que alguno de los tonos se repite,

quizás ya no en los muros, pero probablemente esté en el mobiliario o

los accesorios. “Nuestras relaciones personales al color expresan nuestro

gusto, indiferencia o desagrado a ciertos matices” (Prado y Ávila, 2006,

p. 95); en base a esto decimos que el ambiente en el que nos desarrolle-

mos o los elementos implícitos en cualquier vivencia personal influirán

de manera significativa en cómo nos desenvolvamos a posteriori, incluso

un color puede generar un estado emocional, porque “conocemos mu-

chos más sentimientos que colores” (Heller, 2004, p. 17).

A manera de conclusión podemos declarar que el color más que un

recurso meramente estilístico es en la actualidad un factor funcional,

reconocido como otro de los elementos del envolvente y el equipa-

miento del espacio. Es tanta la influencia que ejerce sobre el usuario y

la arquitectura, que el color tiene la cualidad de modificar visualmente

el espacio interior y los componentes geométricos del mismo, así como

de crear diferentes escenarios visuales según la apreciación cromática

durante las diferentes horas del día y, de forma más dramática, las esta-

ciones del año.

En el espacio interior, el fin primario del uso correcto del color radica

en satisfacer necesidades de carácter funcional, sin importar si éstas son

propias del usuario o del mismo espacio. El color en nuestro entor-

no —particularmente el del lugar donde habitamos— desempeña una

función primordial, la de generar “una actividad cerebral eficiente y

mantener activa la dialéctica entre razón y emoción, entre sentimiento e

intelecto” (Tornquist, 2008, p. 16).

Inmaterial 02. Estímulos y experiencias cromáticas

en el espacio interior

Como menciona Holl (2011), todos los

elementos que están integrados en la arquitec-

tura interior pueden y deben ser estudiados o

analizados de forma independiente, para así

poder conocer la función que tendrá cada uno

de ellos en la propuesta de diseño y adelantarse

al posible impacto que tenga sobre el espacio

y el espectador. Aunque se conozca de manera

individual cada elemento por integrar al diseño,

el principal objetivo de un configurador de es-

pacios es identificar cómo se comportará cada

uno de éstos en el momento de ser integrado

o mezclado con el resto de los componentes,

conocer la armonía que generará o el contraste

que pueda provocar dentro de la composición.

Definitivamente, el significado que le demos

a cada color dependerá en gran medida de las

experiencias vividas y la manera en que las

relacionemos a cada tono, es decir, un color nos

puede llevar a recordar cierto acontecimiento

o evento significativo en nuestra vida. Nuestra

percepción cromática es el resultado de viven-

cias, experiencias, ambientes y costumbres, ade-

más del inconsciente y las tendencias, aspectos

anteriormente señalados.

En efecto, esta diversidad —emocional y

cultural— permite que los colores puedan ser

visualizados desde distintas perspectivas pero,

como antes señalamos, la interpretación del

color también parte de un concepto globaliza-

do —ya sea por una cuestión natural o regla-

mentaria— sustentado en los principios básicos

de la psicología ambiental. Debemos enfatizar

que muchos de los significados que le damos al

color son por asociación vivencial y, la mayoría

de las veces, nuestra preferencia cromática esta-

rá relacionada al ambiente en el que vivimos.

Inmaterial 02. Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Fausto Enrique Aguirre Escárcega

Actualmente es candidato a Doctor en Cien-

cias Filosóficas con especialidad en Filosofía

del Interior Arquitectónico por la Università

degli Studi di Napoli Federico II. Docente e

investigador en UACJ, Universidad Autónoma

de Ciudad Juárez. Integrante de la Asociación

Mexicana de Investigadores del Color A.C.

y de la Asociación de carreras de Diseño de

Interiores en Latinoamérica. Autor del libro El

color en el interiorismo y los niños con síndro-

me de Down (2013), y coordinador del libro El

espacio interior y el usuario. Teoría y diseño del

interiorismo (2016).

E-mail: fausto.aguirre@uacj.mx

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